ÚLTIMAS ACTIVIDADES...SEMANA DEL 31 DE MAYO AL 4 DE JUNIO

Queridos alumnos:

Nos acercamos al cierre del ciclo escolar...No obstante, les pido que hasta el último día de clases, tengamos entusiasmo, responsabilidad y disposición para la entrega de tareas y proyectos finales.

En esta semana estaremos trabajando los proyectos de este 5º Bimestre. Te presento a continuación los rasgos a evaluar y la modalidad en la que se podrán entregar:

MODALIDAD DEL PROYECTO:

- Presentación en Power Point: Mínimo 25 a 30 diapositivas, imágenes, diapositivas sin faltas de ortografía, no saturadas de información, cuidar diseño, etc.

- Biombo: Tamaño regular, sin faltas de ortografía, con imágenes e información impresas.

- Álbum: Tamaño regular, imágenes e información impresas, sin faltas de ortografía.

Obviamente cada trabajo con Introducción, conclusión y fuentes bibliográficas (Mínimo tres).

RASGOS A EVALUAR:

- Información, calidad y análisis (este rasgo se claificará durante las sesiones de trabajo y al finalizar el mismo).

- Material.- Depende la modalidad del proyecto; el día martes se calificará el material que cada equipo lleve. No cuenta como material: tijeras, pegamento y hojas de colores, porque es un material que cotidianamente se utiliza en clase. Organízate con tu equipo y cumplan con este rasgo que tiene un porcentaje elevado.

- Colaboración en Equipo.- Importantísimo: cada sesión se evaluará este rasgo, detalladamente; si un integrante de tu equipo no colabora ni trabaja, automáticamente afectará a todo el equipo.

- Ilustraciones: Indispensable...Un proyecto sin imágenes se hace tedioso y aburrido para quien lo realiza y lo lee.

- Presentación.- No creo que haya que explicar mucho de este rasgo, después de tantos trabajos y proyectos que han realizado.

- Respuesta a preguntas.- Deberán documentarse muy bien sobre su proyecto, ya que en cada sesión se realizarán algunas preguntas sobre el mismo; cada integrante debe saber muy bien lo que está haciendo, para que lo hace y la aplicación que tiene en la vida diaria y las ciencias.

Les invito a que le pongan su sello personal a este proyecto, es decir, no solo cumplir con los requisitos que se piden, sino dar el "plus"...ok?

Al mejor proyecto se le otorgarán décimas extra.

I M P O R T A N T E...

Esta semana revisaremos las firmas de las libretas: De clase y Nomenclatura, asi es que por favor, no se les olvide llevarlas, ya que al alumno que no las entregue en esta semana, no se le tomarán en cuenta para su evaluación final.

ACTIVIDADES Y TAREAS...SEMANA DEL 17 AL 21 DE MAYO

HOLA ALUMNOS DE 3º DE SECUNDARIA...

Les comento las actividades y tareas de esta semana...

Lunes.- No se te olvide para este día estudiar los enlaces que están en la entrada de la semana anterior, recuerda que se realizarán preguntas para participaciones, pero al alumno que no conteste, se le quitarán. Continuaremos viendo el tema de la disociación electrolítica.

Martes.- Estudiaremos la clasificación de los ácidos y las bases, según su grado de disociación. Realizaremos ejercicios.

Miércoles.- Reacciones de neutralización.

Jueves.- Ejercicios de práctica de estos temas.

Viernes.- Nomenclatura de los Ácidos.

TAREAS:

- El día lunes te entregaré un cuestionario: "Importancia del pH", el cual entregarás resuelto, el día martes 18 de mayo. Las respuestas las encontrarás en este blog, en el post que lleva el mismo título.

- Por favor entrega la biografía de Arrhenius el día miércoles 19 de mayo; completa, bien hecha, para que obtengas 10! de calificación.

- El fundamento de la práctica de Identificación de pH, lo entregarás el día viernes 21 de mayo. Los alumnos de 3º "A", deben entregar bien hechas las observaciones, ya que no se revisaron en el laboratorio; recuerden que son dos sellos, y valen firmas.

NOTA: Los alumnos que no asistan el viernes a la escuela deben entregar el fundamento el día jueves 20 de mayo.

PROYECTOS:
Es urgente que me entregues los nombres de los integrantes de tu equipo, con los que trabajarás los proyectos finales.
Consulta el libro en las páginas 282 a la 231; coméntenlo y planeen su proyecto: cómo lo van a realizar, la modalidad en la que lo entregarán, la investigación, etc. El equipo que entregue a tiempo, podrá escoger cualquiera de estos proyectos. Espero tu equipo y tu propuesta.

Te deseo una bonita semana!!!

IMPORTANCIA DEL pH

El pH es una medida de la acidez o alcalinidad de una solución. El pH indica la concentración de iones hidronio [H3O+] presentes en determinadas sustancias. La sigla significa "potencial de hidrógeno" (pondus Hydrogenii o potentia Hydrogenii; del latín pondus, n. = peso; potentia, f. = potencia; hydrogenium, n. = hidrógeno). Este término fue acuñado por el químico danés Sørensen, quien lo definió como el logaritmo negativo de base 10 de la actividad de los iones hidrógeno.

Muchos procesos industriales dependen en gran medida del control de pH. Los ingenios azucareros, las fábricas de cerveza, de papel, la galvanoplastia, los bacteriólogos, entre otros, requieren conocer el comportamiento de los ácidos y las bases.

Probablemente, los procesos en los cuales la regulación del pH es más crítica son los vitales. De hecho, todos los seres vivos somos sistemas ambulatorios en equilibrio ácido-básico.

Ya que el pH es simplemente una manerade expresar la concentración de iones hidrógeno, las soluciones ácidas y básicas pueden identificarse por sus valores de pH, como se muestra a continuación:

- Soluciones ácidas: pH<7.00

- Soluciones básicas: pH>7.00

- Soluciones neutras: pH=7.00

Para el ser humano, es muy importante tener un estómago sano y depende mucho del pH; un adulto promedio produce diariamente de 2 a 3 litros de jugo gástrico, el cual es un fluido digestivo ácido, secretado por las glándulas de la membrana mucosa que recubre al estómago. Entre otras sustancias, contiene ácido clorhídrico, HCl. El pH del jugo gástrico es aproximadamente de 1.5.

El propósito de un medio tan ácido dentro del estómago, es digerir el alimento y activar ciertas enzimas digestivas. El comer estimula la secreción de los iones H+.

Aproximadamente, medio millón de células se renueva cada minuto y un estómago sano se recubre en forma completa cada 3 días. Sin embargo, si el contenido de ácido es demasiado alto, la afluencia constante de los iones H+, puede causar contracción muscular, dolor, inflamación y sangrado.

Una forma de reducir temporalmente la concentración de iones hidrógeno en el estómago es tomar un antiácido. La función principal de los antiácidos es neutralizar el exceso de ácido clorhídrico en el jugo gástrico; algunos ejemplos son: alka-seltzer (bicarbonato de sodio, ácido cítrico), melox (hidróxido de magnesio), tums (carbonato de calcio), etc.

                    

El pH de algunas sustancias del cuerpo humano son: sangre=7.4, saliva=7, orina=6.5, bilis=6.9.

pH DEL SUELO

SEMANA DEL 10 AL 14 DE MAYO

Hola alumnos de Ciencias 3...

Quiero empezar por felicitar a todos los que entregaron las tareas y actividades solicitadas en la semana pasada...Enhorabuena!!!

Esta semana veremos un tema de mucha importancia y que tiene relación con los ácidos y las bases: ESCALA DE pH.

 Para lo que te pido las siguientes tareas:

a) El martes, haremos ejercicios de repaso de Ácidos y Bases.

b) El miércoles lleva por favor, una imagen impresa de la escala de pH.

c) El jueves estaremos viendo el tema de la Disociación Electrolítica, para lo que te pido que vayas preparando por favor la biografía de Svante Arrhenius, que se pedirá la siguiente semana.

d) El día viernes iremos al Laboratorio a realizar la práctica de pH, no olvides llevar tu bata. Este día también estudiaremos en Nomenclatura los Ácidos.

Por favor para la clase del jueves, estudia los siguientes videos, ya que se harán preguntas.

Ácidos y Bases

Teoría de Arrhenius

No olvides mantener una actitud entusiasta, responsable y positiva...:)

Bye!

SEMANA DEL 3 AL 7 DE MAYO

HOLA!!!

Espero que estén disfrutando de éstos días, pero también realizando sus tareas y proyectos de fin de ciclo escolar...

Te recuerdo que para el día viernes 7 de mayo se entregará el trabajo en la libreta de Nomenclatura que consiste en lo siguiente:

1.- Buscar 3 óxidos metálicos y seleccionar 3 usos de cada uno (los más importantes o los que más te llamen la atención), además de ilustrar con 1 o 2 imágenes por cada óxido (no dibujar).

2.- Realizar lo mismo con 3 hidróxidos o bases.

RESPECTO A LA ENTREGA DEL FUNDAMENTO DE ÁCIDOS Y BASES...

Realizar lo  que dice tu práctica en la parte correspondiente a Fundamento, es decir: Investigar generalidades de Ácidos y Bases,  Características de ácidos y bases, ejemplos. Investigar también qué son los indicadores. Ilustrar el fundamento.

¿¿Y que crees??...Puedes entregar este fundamento con fecha Martes 11 de mayo, considera todos estos días para entregar un buen fundamento y obtengas 10!!!

:(...Si no asististe al laboratorio y te interesa tu porcentaje y tu calificación, pregunta en clase que puedes hacer...OK?

Espero que entregues estas dos actividades con excelencia, dignas de tí!!!...Ánimo, pon esmero y dedicación, esfuérzate, estamos ya en los últimos días del ciclo escolar y es necesario que des lo mejor de tí...:):):)

En estos días también empezaremos a realizar los proyectos correspondientes al 5°Bimestre...organízate con tu equipo...entrega en una lista los integrantes y menciona el producto que vas a entregar.

Por último, checa la evaluación final y avisos que están a la derecha de los post...Gracias!!!...:)

Nos vemos pronto...